จีน เปิดหลักสูตรครุศาสตร์ ป.ตรี การสอนใช้ AI รองรับการพัฒนาครูเฉพาะทาง

สำนักข่าวซินหัว พันธมิตรของ สำนักข่าวบริคอินโฟ รายงานว่า มหาวิทยาลัยครุศาสตร์ปักกิ่ง ได้เปิดตัวหลักสูตรระดับปริญญาตรีด้านการศึกษาปัญญาประดิษฐ์ (AI) เป็นแห่งแรกในประเทศจีน หลักสูตรนี้จัดตั้งขึ้นเพื่อรับมือกับการขาดแคลนบุคลากรผู้สอนที่มีความเชี่ยวชาญเฉพาะทางด้าน AI และสอดคล้องกับนโยบายของรัฐบาลจีนที่มุ่งส่งเสริมการเรียนรู้ AI ในระดับชั้นประถมศึกษาและมัธยมศึกษาทั่วประเทศ

การเปิดหลักสูตรดังกล่าวเป็นผลสืบเนื่องจากนโยบายของรัฐบาลจีน โดยเมื่อปลายปี 2024 กระทรวงศึกษาธิการจีน ได้เรียกร้องให้มีการขับเคลื่อนการศึกษาด้าน AI ในโรงเรียน และในปี 2025 เทศบาลกรุงปักกิ่ง ได้ประกาศแผนการศึกษาด้าน AI สำหรับปี 2025-2027 ซึ่งเน้นการจัดระบบการเรียนการสอนและหลักสูตรให้ได้มาตรฐาน หลักสูตรใหม่ของ มหาวิทยาลัยครุศาสตร์ปักกิ่ง (BNU) จึงมุ่งเน้นการฝึกอบรมบุคลากรที่มีความเชี่ยวชาญทั้งด้านเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ขั้นสูงและความสามารถในการสอน

หลักสูตรนี้บูรณาการความรู้จากสองสาขาวิชาหลัก ได้แก่ ด้านเทคโนโลยี AI เช่น AI เชิงสร้างสรรค์ (generative AI), การเรียนรู้ของเครื่องจักร (machine learning), การประมวลผลภาษาธรรมชาติ (NLP) และการทำเหมืองข้อมูลด้านการศึกษา ควบคู่ไปกับพื้นฐานการศึกษา อาทิ ทฤษฎีการเรียนรู้, จิตวิทยา, การออกแบบหลักสูตร และการประเมินผล นอกจากนี้ ยังมีการบรรจุวิชานวัตกรรมเชิงปฏิบัติ เช่น การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ในด้านการศึกษา รวมถึงวิชาบังคับด้านจริยธรรม AI และความปลอดภัยของข้อมูล โดยยึดหลักปรัชญาที่ว่าเทคโนโลยีจะต้องรับใช้การศึกษาเป็นสำคัญ

นอกจากภาคทฤษฎี หลักสูตรยังเน้นการพัฒนาทักษะเชิงปฏิบัติผ่านรูปแบบการฝึกอบรมที่ร่วมมือกันระหว่างมหาวิทยาลัย ภาคธุรกิจ และโรงเรียน ซึ่งช่วยให้นักศึกษามีโอกาสได้ลงมือปฏิบัติการสอนจริงและเข้าร่วมโครงการพัฒนาทางเทคนิค โดยบัณฑิตจากหลักสูตรนี้สามารถประกอบอาชีพได้หลากหลาย เช่น การเป็นครูสอน AI หรือเทคโนโลยีสารสนเทศในโรงเรียน, นักพัฒนาหลักสูตรและแพลตฟอร์มการเรียนรู้ด้วย AI, นักวิจัย, ผู้บริหารจัดการด้านการศึกษา หรือผู้กำหนดนโยบายด้านการศึกษา AI

นายอวี๋เซิ่งเฉวียน ผู้อำนวยการศูนย์นวัตกรรมขั้นสูงเพื่อการศึกษาแห่งอนาคตของมหาวิทยาลัยฯ กล่าวว่า “ความก้าวหน้าของปัญญาประดิษฐ์กำลังเปลี่ยนโฉมสังคมอย่างที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อน และส่งผลกระทบต่อภาคการศึกษาอย่างลึกซึ้ง ซึ่งการพัฒนา ‘พลเมืองดิจิทัล’ ที่พร้อมรับมือกับความเป็นจริงแบบใหม่จึงกลายเป็นภารกิจสำคัญในแวดวงการศึกษา”