นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เปิดเผยถึงความคืบหน้ากรณีผู้เข้าสอบคัดเลือกเพื่อบรรจุและแต่งตั้งเข้ารับราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครูผู้ช่วย กรณีที่มีเหตุจำเป็นหรือมีเหตุพิเศษ สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน หรือ สพฐ. ประจำปี พ.ศ. 2569 เข้ายื่นหนังสือร้องเรียนเพื่อขอความเป็นธรรมและขอให้ตรวจสอบกระบวนการจัดสอบ โดยระบุว่าได้รับรายงานเบื้องต้นจากเลขาธิการ กพฐ. ว่าความผิดพลาดครั้งนี้เกิดจากระบบการแจ้งคะแนนสอบของมหาวิทยาลัยสวนดุสิต ซึ่งเป็นหน่วยงานที่ทำหน้าที่จัดสอบและประมวลผล

สำหรับมาตรการช่วยเหลือในขณะนี้ ทางกระทรวงได้สั่งการให้ดำเนินการเยียวยาผู้ได้รับผลกระทบอย่างเร่งด่วน โดยปัจจุบันมหาวิทยาลัยสวนดุสิตอยู่ระหว่างการเจรจาและหาแนวทางเยียวยาร่วมกับผู้สอบที่ได้ลำดับที่ 2 ที่แท้จริง ซึ่งคาดว่าจะได้ข้อสรุปที่ชัดเจนในเร็วๆ นี้ ทั้งนี้ในการรับหนังสือร้องเรียนดังกล่าว รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการได้มอบหมายให้นายอัครนันท์ กัณณ์กิตตินันท์ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เป็นผู้แทนในการรับหนังสือ โดยมีนายพิเชฐ โพธิ์ภักดี เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ร่วมรับฟังด้วย

นายประเสริฐ กล่าวเน้นย้ำว่า “แม้จะเชื่อมั่นว่ามหาวิทยาลัยสวนดุสิตมีมาตรฐานในการออกข้อสอบ แต่เมื่อเกิดเหตุการณ์นี้ขึ้น กระทรวงศึกษาธิการจำเป็นต้องทบทวนความร่วมมือและวางมาตรการที่รัดกุมยิ่งขึ้น โดยย้ำว่าการประกาศผลสอบในอนาคตจะต้องมีความถูกต้องแม่นยำ 100% และจะไม่มีการประกาศผลซ้ำซ้อน จนสร้างความเสียหายต่อผู้เข้าสอบอีก”

The post ประเสริฐ สั่งยกระดับระบบสอบครูผู้ช่วย ย้ำผลสอบต้องถูกต้องป้องกันซ้ำรอย appeared first on Brickinfo News Agency.

ผศ.วุฒิชัย เลิศสถากิจ คณบดีคณะดุริยางคศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร ระบุว่า นับตั้งแต่การปรับปรุงหลักสูตรครั้งสำคัญในปี 2565 สาขาวิชาการจัดการและพัฒนาไอดอลและอินฟลูเอนเซอร์ (IDM) ได้รับความสนใจจากผู้สมัครเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง โดยพบว่าผู้เรียนแบ่งออกเป็นกลุ่มที่ต้องการเป็นศิลปิน T-Pop และกลุ่มที่ต้องการทำงานเป็นอินฟลูเอนเซอร์ ซึ่งทักษะการสร้างตัวตนและการผลิตคอนเทนต์กลายเป็นพื้นฐานสำคัญในวงการบันเทิงปัจจุบัน ทางคณะจึงขยายเครือข่ายความร่วมมือข้ามอุตสาหกรรมไปยังกลุ่มธุรกิจอาหาร เครื่องดื่ม และร้านค้าปลีก เพื่อเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้ฝึกฝนประสบการณ์จริงร่วมกับแบรนด์ต่างๆ

คณบดีคณะดุริยางคศาสตร์ กล่าวเพิ่มเติมถึงเป้าหมายการผลักดันนักศึกษาว่า “เป้าหมายสำคัญในอนาคตของเราคือ การส่งเสริมให้นักศึกษาสามารถสร้างรายได้และพึ่งพาตนเองได้ตั้งแต่ยังเรียนไม่จบ ควบคู่ไปกับการผลักดันและปกป้องผลงานสร้างสรรค์ผ่านระบบลิขสิทธิ์และทรัพย์สินทางปัญญา เพื่อสร้างรายได้ระยะยาวให้แก่พวกเขา บัณฑิตรุ่นแรกและนักศึกษาของเราไม่เพียงเดบิวต์เป็นศิลปินหรือเป็นอินฟลูเอนเซอร์ที่มีผู้ติดตาม แต่พวกเขายังสามารถสร้างรายได้จากการผลิตคอนเทนต์ร่วมกับแบรนด์ต่างๆ จนสามารถรวบรวมรายได้เหล่านั้นมาบริหารจัดการและลงทุนจัดงานโชว์เคสจบของตัวเองในวันนี้ได้สำเร็จ”

ทางด้าน ดร.นลิน เพ็ชรอินทร์ ประธานหลักสูตรสาขาวิชาธุรกิจดนตรีและบันเทิง และผู้ก่อตั้งเอกการจัดการและพัฒนาไอดอลและอินฟลูเอนเซอร์ กล่าวว่า ตลอดระยะเวลา 4 ปีที่ผ่านมา นักศึกษาหลายคนได้ก้าวไปเป็นศิลปินในค่ายเพลงและคนเบื้องหลัง โดยยืนยันถึงความเข้มข้นของหลักสูตรว่า “หลักสูตรของเราขับเคลื่อนด้วยหลักวิชาการที่เข้มข้น ควบคู่ไปกับภาคปฏิบัติและวิชาชีพที่แข็งแกร่ง ถ่ายทอดโดยผู้เชี่ยวชาญตัวจริงจากแต่ละสาขาในอุตสาหกรรม บัณฑิตที่จบไปจึงมีทักษะการบริหารจัดการและกระบวนการทำงานที่เป็นระบบ” นอกจากนี้คณะยังเดินหน้ายกระดับหลักสูตรร่วมกับพันธมิตรในอุตสาหกรรมบันเทิงตั้งแต่กระบวนการคัดเลือกและพัฒนาบทเรียน พร้อมผลักดันนโยบายจัดอีเวนต์และคอนเสิร์ตคาร์บอนต่ำเพื่อมุ่งสู่เป้าหมาย Net Zero ในระดับองค์กร

ภายในงานยังมีการเปิดเวทีเสวนา “THE INCUBATOR” เพื่อแลกเปลี่ยนองค์ความรู้ด้านการบ่มเพาะบุคลากร ทรัพย์สินทางปัญญา และการขับเคลื่อนงานบันเทิงสู่ความยั่งยืน โดยมีผู้บริหารและผู้ทรงคุณวุฒิร่วมเสวนา ได้แก่ ตัวแทนจาก บริษัท บีแอลเคเจ็ม (BLKGEM) บริษัท เลิฟอิส เอ็นเตอร์เทนเม้นท์ (LOVEiS Entertainment) สำนักข่าวเดอะพีเพิล (The People) องค์การบริหารจัดการก๊าซเรือนกระจก (TGO) และสำนักบริการวิชาการ มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ ก่อนจะปิดท้ายด้วยพื้นที่โชว์เคสผลงานและแสดงความสามารถของนักศึกษาชั้นปีที่ 4 ซึ่งเป็นบัณฑิตรุ่นแรกของหลักสูตร

The post คณะดุริยางคศาสตร์ ม.ศิลปากร ชูวิสัยทัศน์ VISION 2031 โชว์เคสบัณฑิตไอดอล-อินฟลูเอนเซอร์รุ่นแรก พร้อมดันคอนเสิร์ต Net Zero appeared first on Brickinfo News Agency.

ศาตราจารย์เกียรติคุณ แอนดรูว์ เค. โรส คณบดีคณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ (NUS Business School) เปิดเผยถึงทิศทางเศรษฐกิจโลกที่กำลังเปลี่ยนแปลงว่า กลุ่มเศรษฐกิจที่มีความสัมพันธ์อันดีและมีความน่าเชื่อถือในระดับนานาประเทศจะมีความได้เปรียบอย่างมาก โดยระบุว่า ความน่าเชื่อถือกลายเป็นสินทรัพย์เชิงกลยุทธ์ที่สำคัญในโลกที่การจับขั้วพันธมิตรกำลังแปรเปลี่ยน และห่วงโซ่อุปทานกำลังถูกจัดระเบียบใหม่ ประเทศไทยใช้เวลาหลายทศวรรษในการบ่มเพาะความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งทั้งในเอเชียและเวทีสากล รากฐานที่มั่นคงดังกล่าวจึงทวีมูลค่ามากขึ้นในยุคแห่งความผันผวน

อย่างไรก็ตาม เศรษฐกิจไทยในปัจจุบันยังคงเผชิญความท้าทายรอบด้าน สอดคล้องกับรายงานของกองทุนการเงินระหว่างประเทศ (IMF) ประจำเดือนเมษายน 2569 ที่คาดการณ์การเติบโตทางเศรษฐกิจ (GDP) ของไทยไว้ที่ระดับ 1.5 เปอร์เซ็นต์ ซึ่งเป็นผลมาจากต้นทุนพลังงานที่สูงขึ้น การชะลอตัวของการท่องเที่ยวระยะไกล และการเข้ามาอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยี ปัจจัยเหล่านี้สร้างแรงกดดันระยะสั้นต่อภาคธุรกิจ แต่ในขณะเดียวกันก็เป็นตัวเร่งให้เกิดการปรับยุทธศาสตร์ โดยศาตราจารย์โรสมองว่า ระบบเศรษฐกิจที่กลับมาเติบโตได้อย่างแข็งแกร่งกว่าเดิม มักจะเป็นกลุ่มที่เริ่มปรับตัวได้เร็วที่สุด ศักยภาพความเป็นผู้นำ ความยืดหยุ่น และความสามารถในการบริหารความเปลี่ยนแปลง จะเป็นตัวตัดสินความสำเร็จในทศวรรษหน้า

ประเด็นด้านเทคโนโลยียังเป็นความท้าทายสำคัญของภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ข้อมูลจากการสำรวจของ มิลยู อินไซต์ (Milieu Insight) ในปี 2026 ซึ่งสำรวจคนทำงานกว่า 3,000 คนในภูมิภาค รวมถึงประเทศไทย พบว่า 53 เปอร์เซ็นต์ของผู้ตอบแบบสอบถาม กังวลเรื่องการพึ่งพาปัญญาประดิษฐ์มากเกินไป ซึ่งเป็นสัดส่วนที่สูงกว่าความกังวลด้านความเป็นส่วนตัวหรือการถูกแย่งงาน ตัวเลขนี้สะท้อนให้เห็นว่าองค์กรต่าง ๆ จำเป็นต้องเปลี่ยนบทบาทจากเพียงผู้ใช้งาน ไปสู่การเป็นผู้กำหนดแนวทางการใช้งานเทคโนโลยี AI อย่างเหมาะสม

ด้านการเตรียมความพร้อมของบุคลากร อาจารย์อุษา สกุลคีรีวัฒน์ อาจารย์อาวุโสแห่งคณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ (NUS Business School) ให้ความเห็นว่า องค์กรไทยควรให้ความสำคัญกับการพัฒนาศักยภาพบุคลากรและความพร้อมในการใช้งาน AI ในทางปฏิบัติ มากกว่าการมองว่าเทคโนโลยีคือคำตอบสำเร็จรูป เวลานี้ไม่ใช่เวลาที่จะมารอดูสถานการณ์อีกต่อไป ธุรกิจไทยที่เร่งลงทุนในการสร้างผู้นำ เพิ่มขีดความสามารถด้านดิจิทัล และสร้างความแข็งแกร่งด้านบุคลากรตั้งแต่เนิ่น ๆ จะได้เปรียบในการแข่งขันทั้งในระดับภูมิภาคและระดับสากลมากกว่า

เพื่อที่จะแปรเปลี่ยน ทุนความน่าเชื่อถือ ให้กลายเป็นสินทรัพย์ที่สร้างมูลค่า องค์กรธุรกิจไทยจำเป็นต้องยกระดับบุคลากรให้มีมาตรฐานระดับสากล ผ่านการพัฒนาทักษะความเป็นผู้นำและการบริหารจัดการเชิงลึก ซึ่งปัจจุบันบุคลากรทักษะสูงและผู้บริหารชาวไทยจำนวนมากได้ให้ความสำคัญกับการแสวงหาประสบการณ์ในระดับภูมิภาค เพื่อเตรียมความพร้อมในการเป็นผู้กำหนดทิศทางการเติบโตของประเทศในอนาคตท่ามกลางโครงสร้างเศรษฐกิจใหม่ของอาเซียน

The post คณบดีคณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยแห่งชาติสิงคโปร์ (NUS) ชี้ ทุนความน่าเชื่อถือ คือแต้มต่อของไทยในยุคการจัดระเบียบโลกใหม่ appeared first on Brickinfo News Agency.

ศาสตราจารย์ ดร.ยศชนัน วงศ์สวัสดิ์ รองนายกรัฐมนตรี และปฏิบัติหน้าที่สภานายกสภาลูกเสือไทย เป็นประธานในพิธีเปิดการประชุมสภาลูกเสือไทย ประจำปี 2569 ณ โรงแรมเอเชีย แอร์พอร์ต จังหวัดปทุมธานี โดยก่อนวาระการประชุม คณะผู้บริหารและบุคลากรทางการลูกเสือได้ร่วมยืนสงบนิ่งเป็นเวลา 1 นาที เพื่อแสดงความอาลัยและน้อมรำลึกในพระกรุณาธิคุณของสมเด็จพระเจ้าลูกเธอ เจ้าฟ้าพัชรกิติยาภา นเรนทิราเทพยวดี กรมหลวงราชสาริณีสิริพัชร มหาวัชรราชธิดา ที่ทรงมีพระเมตตาและทรงส่งเสริมกิจการของคณะลูกเสือแห่งชาติมาโดยตลอด

ด้านนายอัครนันท์ กัณณ์กิตตินันท์ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ปฏิบัติหน้าที่แทนรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ได้กล่าวรายงานผลการดำเนินงานของสำนักงานลูกเสือแห่งชาติ (สลช.) ในรอบปีที่ผ่านมาว่า ทางหน่วยงานได้ดำเนินการตามนโยบายเพื่อปลูกฝังและพัฒนาเยาวชนให้ยึดมั่นในอุดมการณ์ลูกเสือ มีความจงรักภักดีต่อสถาบันหลักของชาติ และน้อมนำโครงการจิตอาสาพระราชทานมาสร้างจิตสำนึกในการบำเพ็ญประโยชน์ต่อชุมชน นอกจากนี้ยังประสบความสำเร็จในการสานความสัมพันธ์กับคณะลูกเสือนานาชาติ ภายใต้ความร่วมมือจากหน่วยงานการศึกษาและทุกภาคส่วนที่เกี่ยวข้อง

ศาสตราจารย์ ดร.ยศชนัน กล่าวเน้นย้ำถึงภารกิจในการพัฒนาเยาวชนให้เป็นพลเมืองดีของสังคม โดยให้ความสำคัญกับ 3 ประเด็นหลัก ได้แก่ การปลูกฝังระเบียบวินัยตั้งแต่เยาว์วัย การมีศีลธรรมเพื่อสร้างชาติให้น่าอยู่ และการเป็นผู้ให้ที่พร้อมแสวงหาความรู้ รองนายกรัฐมนตรีระบุว่า เยาวชนจำเป็นต้องมีทักษะแห่งอนาคตและรู้เท่าทันภัยคุกคามทางไซเบอร์ การกลั่นแกล้งออนไลน์ ข่าวปลอม รวมถึงความก้าวหน้าของเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI) เพื่อนำความรู้ในโลกยุคใหม่มาบูรณาการร่วมกับคุณธรรมในการเป็นพลังพัฒนาประเทศ

ในช่วงท้ายของการประชุม รองนายกรัฐมนตรีได้ฝากถึงผู้บังคับบัญชาลูกเสือทุกระดับให้ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความภาคภูมิใจเพื่อเป็นแบบอย่างแก่เยาวชน พร้อมขอให้ทุกฝ่ายร่วมกันยกระดับการบริหารจัดการและขยายเครือข่ายความร่วมมือ เพื่อให้กิจการลูกเสือเป็นกลไกในการสร้างพลเมืองคุณภาพต่อไป ทั้งนี้ภายในงานยังมีนางสาวพลอย ธนิกุล ที่ปรึกษารัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ และนายวรัท พฤกษาทวีกุล เลขาธิการสำนักงานลูกเสือแห่งชาติ เข้าร่วมรับฟังการประชุมและให้การต้อนรับ

The post รองนายกฯ “ยศชนัน” เปิดประชุมสภาลูกเสือไทยปี 2569 ชู 3 หลักคิดพัฒนาเยาวชนรับมือภัยไซเบอร์และเทคโนโลยี AI appeared first on Brickinfo News Agency.

โครงการดังกล่าวจัดขึ้นในวาระครบรอบ 50 ปีของ เอเซอร์ เพื่อส่งเสริมการเข้าถึงเทคโนโลยีในภาคการศึกษา โดยร่วมมือกับ NVIDIA นำเสนอศักยภาพของชิปประมวลผลกราฟิก GPU GeForce RTX 50 Series บนแล็ปท็อป ผ่านการสาธิตการใช้งานร่วมกับแอปพลิเคชันสำหรับนักเรียนสาย STEM ได้แก่ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ เพื่อให้เยาวชนได้เห็นภาพการทำงานของนวัตกรรมที่ช่วยเพิ่มประสิทธิภาพและย่นระยะเวลาในการประมวลผล

ภายในงานได้แบ่งพื้นที่ออกเป็น 3 โซนหลัก ได้แก่ โซนทดลองใช้ระบบปัญญาประดิษฐ์ช่วยในการเรียนและชีวิตประจำวัน โซนทดลองอุปกรณ์จาก ACER และ PREDATOR ที่ขับเคลื่อนด้วยการ์ดจอ NVIDIA GeForce RTX 50 Series เพื่อสัมผัสการประมวลผลกราฟิกประสิทธิภาพสูง และโซนพื้นที่แข่งขันเกมเพื่อเรียนรู้การทำงานของระบบผ่านการใช้งานจริง

ไฮไลต์สำคัญของงานคือเวทีเสวนาในหัวข้อการค้นหาเส้นทางอาชีพด้านเทคโนโลยี โดยมี สัจจพงศ์ เหรียญโมรา ผู้เชี่ยวชาญด้านการตลาดดิจิทัลจากช่อง Kame Up! ร่วมบรรยายและให้มุมมองว่า ปัจจุบันปัญญาประดิษฐ์ไม่ได้เข้ามาแทนที่มนุษย์ แต่เป็นเครื่องมือที่ช่วยพัฒนาศักยภาพการทำงานให้ดียิ่งขึ้น พร้อมเน้นย้ำว่าโลกการทำงานยุคใหม่ในสายงานไอทีไม่ได้จำกัดอยู่เพียงการเขียนโปรแกรม แต่ยังครอบคลุมถึงงานคอนเทนต์ เกม และธุรกิจดิจิทัล ซึ่งเยาวชนสามารถใช้ เทคโนโลยี AI เป็นผู้ช่วยในการสำรวจความสนใจและพัฒนาทักษะของตนเองเพื่อรองรับตลาดแรงงานในอนาคต

The post ACER จับมือ NVIDIA เปิดโครงการ Acer Next-Gen School Tour 2026 ลุยโรงเรียนมัธยมปูทางทักษะ AI สู่อาชีพดิจิทัล appeared first on Brickinfo News Agency.

นายอัครนันท์ กัณณ์กิตตินันท์ รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ในฐานะผู้อำนวยการศูนย์พิทักษ์สิทธิฯ ได้รับมอบหมายจากนายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ให้เร่งตรวจสอบและช่วยเหลือกรณีเหตุความรุนแรงในสถานศึกษาดังกล่าว โดยได้สั่งการให้สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) และสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประสานงานให้ครูหญิงผู้ประสบเหตุไปช่วยราชการในโรงเรียนอื่นนอกพื้นที่เพื่อฟื้นฟูสภาพจิตใจ ทั้งนี้กำลังหาแนวทางให้ครูได้ย้ายไปช่วยราชการในโรงเรียนที่เป็นภูมิลำเนาเดิมตามข้อเสนอของผู้ว่าราชการจังหวัดสกลนคร เพื่อให้ได้อยู่ใกล้ชิดครอบครัว พร้อมประสานกระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ (พม.) และกระทรวงสาธารณสุข (สธ.) ส่งแพทย์ผู้เชี่ยวชาญเข้าดูแลอย่างใกล้ชิด

สำหรับการจัดการกับเด็กนักเรียนชั้น ป.3 ผู้ก่อเหตุนั้น นายอัครนันท์ระบุว่าปัญหาดังกล่าวมีสาเหตุมาจากครอบครัวและสุขภาวะทางอารมณ์ จึงได้กำชับให้หน่วยงานในพื้นที่ประสาน พม. และ สธ. นำตัวเด็กเข้าสู่กระบวนการบำบัดรักษาเพื่อปรับพฤติกรรมอย่างจริงจังแทนการใช้บทลงโทษทางวินัย นอกจากนี้ยังได้รับทราบข้อมูลเกี่ยวกับความเปราะบางของโรงเรียนที่มีเฉพาะครูผู้หญิง ซึ่งกระทรวงศึกษาธิการถือเป็นวาระเร่งด่วนที่จะนำเสนอต่อรัฐมนตรีว่าการฯ ในช่วงบ่ายวันนี้ เพื่อพิจารณาจัดสรรอัตรากำลังนักการภารโรงชาย หรือวางมาตรการดูแลความปลอดภัยในโรงเรียนให้มีความรัดกุมมากยิ่งขึ้น

นายอัครนันท์ กล่าวเพิ่มเติมว่า “การพาเด็ก ๆ ทุกคนกลับคืนสู่สภาวะปกติและเติบโตอย่างปลอดภัยในสถานศึกษา คือเป้าหมายสูงสุดที่รอไม่ได้ ซึ่งสถานการณ์ปัจจุบันสะท้อนให้เห็นว่าการดูแลเยาวชนให้ปลอดภัยอย่างแท้จริงนั้น ลำพังเพียงส่วนราชการคงไม่พอ แต่จำเป็นต้องอาศัยความร่วมมือจากทุกภาคส่วนในจังหวัด ทั้ง อปท. หน่วยงานในพื้นที่ กำนัน และผู้ใหญ่บ้าน ที่ต้องหันมาร่วมมือกันสอดส่องดูแล เพื่อจับมือกันเปลี่ยนโรงเรียนให้เป็นบ้านหลังที่สองที่ปลอดภัยและอบอุ่นสำหรับทุกคนอย่างยั่งยืน”

The post รมช.ศธ. เร่งเยียวยาครูถูกเด็ก ป.3 ทำร้ายที่สกลนคร จ่อย้ายกลับภูมิลำเนา พร้อมดึง พม.-สธ. บำบัดนักเรียน appeared first on Brickinfo News Agency.

การประชุมจัดทำข้อเสนอแผนงานหรือโครงการภายใต้ พระราชกำหนดให้อำนาจกระทรวงการคลังกู้เงินเพื่อแก้ไขปัญหาผลกระทบจากสถานการณ์วิกฤตด้านพลังงานและสร้างการเปลี่ยนผ่านด้านพลังงานของประเทศ พ.ศ. 2569 มีนายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เป็นประธาน พร้อมด้วยนายสุเทพ แก่งสันเทียะ ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ และผู้บริหารเจ้าหน้าที่ที่เกี่ยวข้อง เข้าร่วม ณ ห้องประชุมราชวัลลภ กระทรวงศึกษาธิการ โดยทางกระทรวงฯ ได้จัดทำคำขอโครงการภายใต้งบประมาณฉุกเฉินดังกล่าวผ่านสองแกนหลักสำคัญ ซึ่งแต่ละหน่วยงานในสังกัดจะได้รับบทบาทในการขับเคลื่อนที่แตกต่างกันไปตามภารกิจ

ในส่วนของแผนงานระดับปฏิบัติการ สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษาจะทำหน้าที่นำร่องโครงการ Green Education ขณะที่สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน หรือ สพฐ. จะมุ่งพัฒนา AI Workspace เพื่อเป็นพื้นที่ทำงานร่วมกันระหว่างผู้บริหาร ครู และนักเรียน พร้อมทั้งบ่มเพาะนักเรียนให้เป็น AI Educator รวมถึงปรับเปลี่ยนโครงสร้างพื้นฐานของโรงเรียนไปสู่ระบบพลังงานสะอาดเพื่อลดภาระค่าไฟฟ้า สำหรับสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาจะต่อยอดโครงการอาชีวะอาสาในการติดตั้งระบบผลิตไฟฟ้าพลังงานทดแทนที่ควบคุมด้วยระบบเอไอ และเน้นพัฒนาทักษะด้านพลังงาน หรือ Energy Skill เพื่อรองรับการเปลี่ยนผ่านของประเทศ ส่วนกรมส่งเสริมการเรียนรู้จะเน้นไปที่การพัฒนาทักษะ AI Digital Literacy การบริหารการเงิน อีคอมเมิร์ซ (E-Commerce) และภาษาให้กับประชาชนทุกช่วงวัยรวมถึงกลุ่มเปราะบาง

นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ได้กล่าวเน้นย้ำและกำชับถึงแนวทางการดำเนินงานต่อที่ประชุมว่า “ขอให้ทุกหน่วยงานพิจารณาโครงการด้วยความรอบคอบ เร่งเสนอของบประมาณให้ทันกรอบเวลา และระบุกลุ่มเป้าหมายให้ชัดเจน โดยทุกโครงการต้องไม่ซ้ำซ้อนกับงบประมาณปกติ และที่สำคัญที่สุดคือ ต้องเกิดประโยชน์อย่างแท้จริงแก่นักเรียน นักศึกษา ครู และบุคลากรทางการศึกษา”

The post กระทรวงศึกษาธิการเล็งดันนวัตกรรมเอไอควบคู่พลังงานสะอาด ลดภาระค่าไฟสถานศึกษาด้วยงบ พ.ร.ก.กู้เงินฯ appeared first on Brickinfo News Agency.

นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ได้มอบนโยบายในการประชุมคณะอนุกรรมการสภาการศึกษาเฉพาะกิจ เพื่อจัดทำร่างพระราชบัญญัติ (พ.ร.บ.) การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. …. นัดแรก ณ ห้องประชุมสิปปนนท์ เกตุทัต สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา และผ่านระบบออนไลน์ โดยมี ศาสตราจารย์พิเศษวิศิษฏ์ วิศิษฏ์สรอรรถ ประธานอนุกรรมการ พร้อมด้วยอนุกรรมการเข้าร่วมประชุมอย่างพร้อมเพรียง

สำหรับที่มาของการยกร่างกฎหมายการศึกษาฉบับใหม่นี้ เกิดจากการจัดสัมมนาเชิงปฏิบัติการเพื่อรับฟังความคิดเห็นจากหลากหลายภาคส่วน ซึ่งมีความเห็นตรงกันว่า พ.ร.บ. การศึกษาแห่งชาติ ฉบับปี 2564 ยังมีเนื้อหาหลายประเด็นที่ไม่สอดคล้องกับสถานการณ์ในปัจจุบัน จึงจำเป็นต้องจัดทำร่างฉบับใหม่ขึ้นมาทดแทน โดยจะเป็นการต่อยอดจากข้อมูล ข้อเสนอแนะ และความคิดเห็นที่มีอยู่เดิม เพื่อออกแบบระบบการศึกษาที่รองรับความแตกต่างของผู้เรียน ส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต และเปิดพื้นที่การศึกษาให้มีความยืดหยุ่นและทันสมัย

“ในวันนี้เป็นการประชุมคณะอนุกรรมการฯ นัดแรก ผมได้ให้แนวคิดและหลักการทำงานแก่คณะอนุกรรมการฯ ซึ่งเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษา ด้านกฎหมาย ด้านบริหารการศึกษา ภาคสังคม และสื่อมวลชน เพื่อร่วมขับเคลื่อนการสร้าง ‘ธรรมนูญการศึกษาและการเรียนรู้ของประเทศ’ ซึ่งเป็นการสร้างสถาปัตยกรรมใหม่ทางการศึกษา ด้วยกฎหมายการศึกษาแห่งชาติฉบับใหม่ และต่อยอดสู่การพัฒนาทุนมนุษย์ในระยะยาว โดยมีไทม์ไลน์ที่จะเสนอกฎหมายฉบับนี้เข้าสู่กระบวนการพิจารณาของรัฐสภาได้ทันในสมัยประชุมหน้า ซึ่งจะปิดการประชุมในวันที่ 22 ธันวาคม 2569 โดยจะจัดทำหลักการของกฎหมาย เพื่อเสนอให้ ครม.เห็นชอบก่อน ในขณะเดียวกัน ก็จะร่างกฎหมายควบคู่ไปด้วย เราให้ความสำคัญกับการพัฒนาทุนมนุษย์ โดยกฎหมายฉบับนี้ จะเป็นธรรมนูญที่ไม่เพียงสร้างบุคลากรที่มีคุณภาพให้กับประเทศ แต่ยังสร้างความเป็นพลเมืองของโลกให้กับคนไทยด้วย” นายประเสริฐ จันทรรวงทอง กล่าว

ทั้งนี้ คณะอนุกรรมการสภาการศึกษาเฉพาะกิจฯ ประกอบด้วยคณะบุคคลรวม 16 คน มี ศาสตราจารย์พิเศษวิศิษฏ์ วิศิษฏ์สรอรรถ เป็นประธานอนุกรรมการ นายสุภัทร จำปาทอง เป็นรองประธานอนุกรรมการ ร่วมด้วยอนุกรรมการที่เป็นผู้เชี่ยวชาญจากหลากหลายด้าน อาทิ ศาสตราจารย์สมพงษ์ จิตระดับ, นางสาวยุพาภรณ์ ศิริกิจพาณิชย์กูล, นายชัยพฤกษ์ เสรีรักษ์ และนายสมเกียรติ ตั้งกิจวานิชย์ โดยมีเลขาธิการสภาการศึกษา หรือรองเลขาธิการสภาการศึกษาที่ได้รับมอบหมาย ทำหน้าที่เป็นอนุกรรมการและเลขานุการ ในการจัดทำร่างกฎหมายและเชิญผู้ทรงคุณวุฒิหรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้องมาร่วมให้ข้อมูลและข้อคิดเห็นต่อไป

The post กระทรวงศึกษาธิการเริ่มยกร่าง พ.ร.บ. การศึกษาแห่งชาติฉบับใหม่ ตั้งเป้าเสนอรัฐสภาทันปลายปี 2569 appeared first on Brickinfo News Agency.

ศาสตราจารย์ยศชนัน วงศ์สวัสดิ์ รองนายกรัฐมนตรีและรัฐมนตรีว่าการกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม (อว.) เปิดเผยว่า สมรรถนะที่แท้จริงไม่ได้จำกัดอยู่เพียงทักษะอาชีพ แต่คือความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ การปรับปรุงวิชาประวัติศาสตร์ในครั้งนี้ จะเปลี่ยนผ่านจากการท่องจำสู่การวิเคราะห์ด้วยวิธีการทางประวัติศาสตร์ เพื่อให้เยาวชนเข้าใจพัฒนาการของชาติและบทบาทของสถาบันพระมหากษัตริย์ที่ทรงอุทิศเพื่อประชาชนตั้งแต่อดีตจนถึงปัจจุบัน ในฐานะเรื่องราวที่พลเมืองทุกคนมีส่วนร่วม

“ทุกประเทศที่มีระบบการศึกษาเข้มแข็ง ล้วนสอนให้เด็กรู้จักรากเหง้าของตนเอง รู้ว่าตนเป็นใคร มาจากไหน และมีหน้าที่อะไรต่อสังคม รัฐบาลเชื่อมั่นว่า พลเมืองที่เข้าใจที่มาของประเทศ คือพลเมืองที่พร้อมมีส่วนร่วมสร้างชาติ” ศาสตราจารย์ยศชนัน กล่าว

นอกจากนี้ ในส่วนของวิชาหน้าที่พลเมืองจะมุ่งเน้นไปที่การพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ ควบคู่กับการรักษาอัตลักษณ์ไทย พร้อมทั้งออกแบบกิจกรรมที่ฝึกทักษะการทำงานเป็นทีม การเป็นผู้นำ การแก้ปัญหา และการมีจิตอาสา เพื่อเตรียมความพร้อมให้เยาวชนไทยสามารถยืนหยัดและแข่งขันในเวทีโลกท่ามกลางกระแสการเปลี่ยนแปลงได้อย่างมั่นคง

ด้าน นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) กล่าวว่า กระทรวงฯ มีกรอบการขับเคลื่อนแบ่งออกเป็น 3 ส่วนหลัก ได้แก่ ส่วนรายวิชาที่มุ่งเน้นเนื้อหาทันสมัยและวิเคราะห์เชิงลึก ส่วนกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่เน้นการฝึกวินัยกับจิตสาธารณะ และส่วนกิจกรรมเสริมหลักสูตรเพื่อปลูกฝังคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 8 ประการ ครอบคลุมความรักชาติ ซื่อสัตย์ มีวินัย และความเป็นไทย โดยจะส่งเสริมให้สถานศึกษาบูรณาการเทคโนโลยี สื่อดิจิทัล และแพลตฟอร์มออนไลน์ เข้ากับแหล่งเรียนรู้ดั้งเดิม เช่น พิพิธภัณฑ์และพื้นที่ในชุมชน พร้อมเปิดกว้างให้ครูมีอิสระในการเลือกสื่อที่เหมาะสมกับบริบทของนักเรียนมากที่สุด

สำหรับวิชาภาษาไทย นายประเสริฐ เน้นย้ำว่าการรักษาภาษาแม่คือการรักษาตัวตน โดยยกตัวอย่างประเทศญี่ปุ่นและเกาหลีใต้ที่มีหน่วยงานระดับชาติกำกับดูแลมาตรฐานภาษา ควบคู่ไปกับการผลักดันสู่เวทีโลก นอกจากนี้ งานวิจัยด้านประสาทวิทยาทั่วโลกยังยืนยันว่า เยาวชนที่มีทักษะภาษาแม่แข็งแกร่ง จะสามารถเรียนรู้ภาษาที่สองได้อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น การส่งเสริมภาษาไทยจึงไม่ใช่การแย่งพื้นที่ภาษาอังกฤษ แต่เป็นการสร้างฐานรากที่มั่นคง ทั้งยังได้หารือร่วมกับสมาคมโรงเรียนนานาชาติเพื่อร่วมกันดูแลทักษะภาษาไทยแก่นักเรียนไทยในกลุ่มโรงเรียนนานาชาติที่ยังขาดทักษะด้านนี้ โดยไม่ให้กระทบต่อจุดเด่นและหลักสูตรของแต่ละสถานศึกษา

ปัจจุบัน กระทรวงศึกษาธิการได้สื่อสารแนวทางทั้งหมดไปยังสถานศึกษาทุกสังกัด ภายใต้กรอบ พ.ร.บ. การศึกษาแห่งชาติ และหลักสูตรแกนกลางฯ เพื่อให้เกิดการขับเคลื่อนอย่างเป็นรูปธรรม ครอบคลุมทุกพื้นที่ทั่วประเทศต่อไป โดยในวันพฤหัสบดีที่ 4 มิถุนายน 2569 นี้ จะมีการประชุมอนุกรรมการยกร่าง พ.ร.บ. การศึกษาครั้งแรก โดยมีศาสตราจารย์ วิศิษฏ์ วิศิษฏ์สรอรรถ เป็นประธานคณะอนุกรรมการ พร้อมด้วยผู้เชี่ยวชาญในด้านการศึกษาเข้าร่วมประชุมอย่างพร้อมเพรียง

The post อว.-ศธ. จับมือปรับใหญ่ 3 วิชาหลัก “‘ประวัติศาสตร์-หน้าที่พลเมือง-ภาษาไทย” ยึดหลักสูตรฐานสมรรถนะ ปั้นเด็กไทยสู่พลเมืองโลก appeared first on Brickinfo News Agency.

เมื่อวันที่ 29 พฤษภาคม 2569 ณ อาคารวิทยาลัยแพทยศาสตร์ศรีสวางควัฒน ราชวิทยาลัยจุฬาภรณ์ ศ.ดร.ยศชนัน ได้ขึ้นกล่าวปาฐกถาพิเศษในหัวข้อ การวางรากฐานสู่ประเทศรายได้สูงด้วยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภายในงาน CRA THINK SHARE : INNOVATIONS & INVENTIONS FORUM 2026 โดยระบุว่า หากไทยต้องการเป็นประเทศรายได้สูง จำเป็นต้องพึ่งพาตนเองด้านเทคโนโลยีที่สามารถดูแลคนไทยได้ตลอดชีวิต โดยเฉพาะอุปกรณ์ทางการแพทย์ หากยังต้องนำเข้าจากต่างชาติทั้งหมด การยกระดับรายได้ประเทศจะเป็นไปได้ยาก

ทั้งนี้ ประเทศไทยมีจุดแข็งด้านความหลากหลายทางชีวภาพและด้าน สุขภาวะ (Wellness) โดยล่าสุด ระบบนิเวศนวัตกรรม (Innovation Ecosystem) ของไทยอยู่ในอันดับที่ 49 ของโลก มีจังหวัดศักยภาพสูงหลายแห่ง ปัจจุบันไทยครองอันดับ 1 ด้าน ระบบนิเวศนวัตกรรมทางการแพทย์ (MedTech) และสุขภาวะในภูมิภาคเอเชีย รวมถึงเป็นอันดับ 2 ด้านสถาปัตยกรรม และอันดับ 2 ของ ชุมชนวิสาหกิจเริ่มต้น (Startup Community) พร้อมทั้งมีรากฐานอุตสาหกรรมหุ่นยนต์ที่แข็งแกร่ง ซึ่งเป็นโอกาสในการใช้เป็นจุดขายระดับโลก

สำหรับการสนับสนุนเยาวชนและนักวิจัย ภาครัฐได้เตรียมโครงสร้างพื้นฐานรองรับ เช่น อุทยานวิทยาศาสตร์ และอุทยานการเรียนรู้ รวมถึงมีสำนักงานนวัตกรรมแห่งชาติ (สนช.) คอยให้คำปรึกษา ศ.ดร.ยศชนัน ย้ำว่าต้องสร้างระบบนิเวศที่เอื้อต่อการสร้าง ผู้ประกอบการ (Entrepreneur) ไม่จำเป็นต้องรอให้เรียนจบก็สามารถทำ วิสาหกิจเริ่มต้น (Startup) ได้ โดยมีกลุ่ม นักลงทุนร่วมลงทุน (Venture Capital) ที่พร้อมรับความเสี่ยงและสนับสนุนไอเดียใหม่ ๆ ซึ่งแตกต่างจากระบบธนาคารพาณิชย์ทั่วไป

ทิศทางในระยะ 4 ปีข้างหน้า จะมุ่งเน้น 4 เสาหลัก ได้แก่ การสร้าง ระบบนิเวศนวัตกรรม การพัฒนานวัตกรรมเพื่อเศรษฐกิจ การพัฒนานวัตกรรมเพื่อสังคม และการปฏิรูปการศึกษา ศ.ดร.ยศชนัน ชี้ว่าจุดอ่อนของไทยคือการเปลี่ยนผ่านองค์ความรู้ไปสู่การใช้งานจริงเชิงพาณิชย์ ผู้วิจัยต้องไม่หยุดแค่การตีพิมพ์ แต่ต้องส่งมอบให้ภาคเอกชนนำไปผลิตและทำตลาด นอกจากนี้ยังได้ฝากข้อคิดถึงคนรุ่นใหม่ว่า การพัฒนานวัตกรรมต้องเริ่มจากการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นจริง และที่สำคัญคือต้องเปิดใจยอมรับคำวิจารณ์ เพราะเสียงสะท้อนเชิงลบถือเป็นลาภอันประเสริฐที่จะช่วยให้มองเห็นข้อบกพร่องและนำไปปรับปรุงผลงานให้สมบูรณ์

The post รองนายกฯ ‘ยศชนัน’ ชูอธิปไตยด้านเทคโนโลยี ดันไทยสู่ประเทศรายได้สูง หนุนสตาร์ทอัพและระบบนิเวศนวัตกรรม appeared first on Brickinfo News Agency.